第2章

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再怎么说，伏慎也是高级数学教师，学了二十多年的专业，也不可能比那群初中生差吧。

小时候什么都听不懂，而现在就不一样了。

伏慎看他写的第一个字，就知道他要讲什么了。

因为初中生不像大学生，沈昭和必须挑选一点简单的内容讲。

想来想去就在昨天晚上定了下来，今天将会讲三角函数，内容内定也不会很难。

所以沈昭和第一个写下的是：sin和cos。

伏慎也很能理解，初中刚学会三角函数的简单应用，照例说就算是自己也会选择这一块来讲。

可当年自己就是因为这一块儿不好，所以什么都听不懂。

其实就算他学好了也没有用，因为那时候初中并没有引出那么多概念，总体来说还是很难。

沈昭和三言两语讲了个大概，就开始发卷子。

伏慎意兴阑珊的听了听，觉得简直就是在降低自己的水平。

没想到这个所谓的大学老师，讲课这么差劲吗？这样讲谁听得懂啊，真是没有职业道德。

如果是自己，一定会……

前桌传过来卷子，伏慎扫了一眼，不由得嗤笑出来。

伏慎啊伏慎，你还真是小瞧这个沈老师了。

卷子上只有两道题，却留下了将近三十分钟的时间给他们思考。

可见这并不是什么容易的题。

伏慎总算明白为什么当年自己做不出来这些题目了。

因为就算是换做今天的自己，也要用心琢磨一番。

原因很简单，这些题型都是沈昭和自己编纂出来的。

能自己想出一种新的类型的数学题，其实是非常不容易的。

数学这科目，说起来又难又简单。

高中数学想要学好是很简单的，因为总共就那么几个题型，只要能够理解，背下来也就够了。

可是大学数学就有提高了一个档次，没有老师给你总结类型，什么都要自己干。

大学四年，伏慎自己给自己出了大概一千多种类型的题目，然后才能在全国比赛中初露头角，就算自己的大学非常的不好，还是被保送到一个重点高中当老师。

可是后来自己又堕落了，好几年都不能好好教学生。

这些后话暂且不提，伏慎真正想说的其实是，沈教授啊你真是太抬举他们这群初中生了，就算你出原题给他们，他们也不会答题啊。

不由得一阵好笑，伏慎摇了摇头，专心念题。

第一道题实在是简单，只不过是在三角函数上面加了一点重要不等式。

因为初中学过完全平方公式，所以之前在重要不等式这一块，沈昭和连提都没有提，就想让他们自己推出来这个公式吗？

理论上来说，这是不可能的，但是伏慎的重生也不算是一件理论上能够讲得通的事情。

伏慎的心算能力极其剽悍，所以浏览了一下题目，他就知道题目的答案了。

可是如果不写过程，不管是哪个年代，都会有人觉得你是在瞎写。

伏慎确实明白这个道理，可是自己就算想写，也是心有余而力不足了——原来自己初中这么混蛋，连根笔都没有，说白了就是不想学习了。

可是现在他真的很想完成这张卷子，可是四周看了看，最后几排的同学也都是成绩较差，二十世纪买根铅笔都算是奢侈品了，没有人想要借给别人。

伏慎想了想，无奈的举手：“老师我忘了带铅笔了，能不能借我一根？”

坐在前面的那人本来面无表情的在看书，听到这话抬起头，看了伏慎一眼，然后又低下头：“没带就别写了，我也没带。”

这句话的潜台词就是写了也白写，反正你也不可能做出来，还是别写了。

伏慎又不是真的十几岁的小孩子，当然听出这句话是什么意思，心中又急又气。

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