第407章

小绒毛：“偶尔想表达比较复杂的意思，比如‘那个人曾经残忍地杀害过一只黑色的猫’，嗯……我很难跟你形容那种感觉，反正不是直接用‘喵’说出来哒，而更像是意念传递。”

罗维溪感受到了被触及知识盲区的迷惑：“意念？”

小绒毛：其实我也不确定究竟是猫语本就如此，还是我受到负司语影响，才以为猫语是如此。

但反正你肯定不懂也学不会猫语，那你就当我这只猫对猫语的解读是真理叭。

嘻。

小绒毛继续不打算负责地扯淡：“我还能跟麻雀交流哦。

我能区分麻雀什么时候是想吃小米，什么时候是想吃玉米，什么时候是吃饱了只想看人类热闹。”

罗维溪：“……啊，你看到了？”

小绒毛：“是哒，我看到你喂麻雀啦。

看到了好多次。

需要我帮你保密吗？”

罗维溪：“倒也不用。

并不是丢人的事情。”

小绒毛：“太好啦，我本来也懒得保密。”

罗维溪：“……”

小绒毛：“喵喵喵。

下学期见老罗。

如果我在寒假里找到了让我读得废寝忘食的书，我一定给你分享书名。”

罗维溪：“无脑爽文偶尔看一两本可以，看得时候代入感十足也没问题，但放下书后一定要记住那不是现实。

千万不要把书中的逻辑搬到现实中来用。”

小绒毛：“啊嗯，我知道每一个世界的运转逻辑都是不一样哒。

负司那套不能搬入高压。”

罗维溪没听懂后一句，但只当是小孩子顺口说出了哪部热门冷门作品中的人物台词。

作为经验丰富的班主任，罗维溪已经习惯了在学生口中听见他听不懂的语句，一般直接略过并不会影响交流。

有时罗维溪也会暗自记下那些话，过后在网上搜索、了解一下学生近期的课外兴趣点。

——当然偶尔也会发生搜索不出来的情况。

可能是因为他记岔了句子，也可能是那句子过分小众，需要在他不熟悉或不知道的特定论坛中才能找到。

罗维溪继续对小绒毛强调：“还有，我作为语文老师鼓励你们多看课外书，但你们不要以此为借口不做或敷衍做其他科目的作业。”

第246章

罗维溪：“要把所有作业都做完后，才能看其他扩展读物。”

小绒毛：“知道啦。

啦啦啦。”

罗维溪感慨：这猫能一直这么活泼也不容易。

本章未完，点击下一页继续阅读